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Jetzt kostenlos anmelden更大的问题是,即使是在七岁的时候,也会有更大的问题。
Jetzt kostenlos anmelden这就是故事开始的地方。心理学并不是一个被科学研究的领域在结构主义和功能主义形成之前.
威廉冯特他是第一个引入结构主义的人,当他在德国的实验室开始在受控环境下研究人类思维时,他改变了这一切。功能主义,首先由美国哲学家威廉·詹姆斯提出,很快就会出现,作为对这种方法的回应。结构主义和功能主义将为其他理论奠定基础思想流派延续至今,也对教育、心理健康治疗和心理学研究方法的使用产生了重大影响。
结构主义以威廉·冯特的思想为基础,由爱德华·b·蒂奇纳形式化,着重于用内省来研究心理过程的基本组成部分。William James创立的功能主义关注的是心理过程作为一个整体的“为什么”,以及它们如何与主体的环境相互作用。
结构主义 |
功能主义 |
---|---|
第一个实验心理学在实验室的例子 | 深受达尔文主义和自然选择的影响 |
专注于内省,专注于思想/感觉/感觉等主题 |
更多地关注自省和行为 |
专注于心理过程的基本组成部分 |
专注于心理过程的基本组成部分是如何作为一个整体运作的 |
试图分解和量化心理过程 |
试图理解心理过程如何以及为什么与环境相关 |
一位著名的大师和他的弟子是这个方法的关键人物。
心理学结构主义的基础首先是由德国生理学家,威廉冯特(1832 - 1920)。冯特常被称为“心理学之父”。他发表了生理心理学原理1873年,这本书后来被认为是第一本心理学教科书。他认为心理学应该是对意识体验的科学研究。冯特试图量化基本组件对思想的理解和认同结构有意识的思考。这可以与化学家如何试图了解物体的基本元素以了解其结构进行比较。这种方法导致了结构主义.
结构主义是一种试图通过观察意识的基本组成部分来理解人类思维结构的思想流派。
冯特试图像研究其他自然现象一样研究人类的思维,就像科学家所做的那样。他以学生为对象进行实验,开始了他的结构主义研究。例如,冯特会让他的学生对一些刺激做出反应,比如光或声音,并测量他们的反应时间。他会用到的另一种研究方法叫做自我反省。
自省是主体尽可能客观地检查和解释其意识经验组成部分的过程。
在使用这种技术时,冯特也会让他的学生作为观察者。为了减少主观反应,每个观察者都将接受训练,学习如何识别自己的意识体验。冯特将测量和量化结果。
冯特的思想为结构主义创造了框架,他的学生爱德华·b·提钦纳(Edward B. Titchener)是第一个使用这个术语并将其形式化为一种思想流派的人。提钦纳负责延续冯特的基本思想和运用自省作为一种主要的调查方法,但他会继续形式化他的方法。例如,Titchener认为意识难以量化;相反,他专注于观察和分析。
Titchener确认三个基本意识状态:
提钦纳观察到以下几点的性质意识状态:
质量
强度
持续时间
清晰(或注意力)
研究人员可能会摆出一张水果和蔬菜的桌子,让观察者解释他们的感觉、想法和情绪。观察者可能会说苹果又脆又红又多汁。他们可能会进一步说他们感到满意,或者陈述他们对苹果价值的看法。
功能主义心理学研究的两位关键人物是威廉·詹姆斯和约翰·杜威。
威廉·詹姆斯,一位经常被称为“美国心理学之父”的美国哲学家,在理解意识心灵方面采取了与结构主义相反的方法。受达尔文自然选择进化论的影响,詹姆斯试图观察意识如何与环境相互作用,作为一种生存手段。他认为心理学应该关注函数,或者行为和有意识的思考的原因。这是…的基础功能主义作为一种思想流派。
功能主义是一种思想流派,专注于心理过程作为一个整体如何使生物体适应其环境并与之互动。
James不像Wundt和Titchener那样专注于心理过程的基本组成部分,他想把重点放在整个心理过程系统。这将为其他国家树立一个重要的先例思想流派,如格式塔心理学。功能主义者试图找到心理过程和行为的意义和目的,而不是简单地理解和识别我们的意识体验。
美国哲学家约翰·杜威是一位哲学家功能主义作为一种思想流派的另一个关键人物。杜威相信有哲学、教育学和心理学之间的交叉性,他们应该一起工作。杜威同意詹姆斯的观点,即心理学应该关注心理过程如何使生物体在其环境中生存。1896年,杜威写了一篇题为《心理学中的反射弧概念》的论文,他坚决反对结构主义的方法。在他看来,结构主义完全忽视了适应的重要性。
杜威最重要的贡献之一是他在教育方面的工作。他的想法发现,当学生能够与环境互动并参与其中时,他们会学得最好学习通过实验和社会化。
功能主义者的方法试图理解行为和心理过程如何与我们的环境相互作用。
使用功能主义的研究人员可能会试图理解大脑是如何体验疼痛的,以及这种体验是如何作为我们环境的一部分发挥作用的。疼痛会产生恐惧或焦虑的感觉吗?
结构主义和功能主义是最早的心理学思想流派。他们为后来的其他心理学流派奠定了重要的基础。
不幸的是,在铁钦纳去世后,结构主义和内省作为主要研究手段的使用消失了。随后的其他思想流派发现了结构主义作为一种研究方法的许多漏洞。行为主义例如,他发现使用内省会导致不可靠的结果,因为心理过程很难测量和观察。格式塔心理学另一个思想流派认为,结构主义过于关注心理过程的基本组成部分,而不是基本组成部分如何形成整体。
然而,结构主义者是第一个在实验室环境中研究心灵和观察心理学的人。这为后来各种形式的实验心理学奠定了基础。自省也将成为心理学理论和治疗方法的跳板,这些理论和治疗方法至今仍在使用,比如精神分析和谈话治疗。治疗师经常使用内省作为引导病人进入更深层次的自我意识的一种手段。
功能主义对心理学的贡献是显著的。功能主义是进化心理学等现代领域的起源。
环境心理学是一种心理学方法,关注生物体的心理过程是其进化生存的一个功能。
杜威理解学习的功能主义方法被认为是教育学的基础教育系统今天。他认为学生应该按照他们发展准备的速度学习,并且是第一个提出“眼见为实”的想法的人。杜威的研究发现,学生通过参与环境和社会化学习效果最好。
功能主义也为行为主义奠定了基础。许多功能主义者专注于行为,因为它比思想或感觉更容易观察。爱德华·桑代克的“效应定律”指出,当受到积极或奖励的刺激时,行为更有可能重复,深受功能主义思想的影响.
结构主义和功能主义是心理学中两个不同的思想流派。它们被认为是现代心理学研究的基础。
功能主义是进化心理学等现代领域的起源。它也为行为主义奠定了基础,因为许多功能主义者关注行为;它比思想或感觉更容易观察。结构主义对内省的运用影响了精神分析学。
功能主义是一种思想流派,它关注的是心理过程作为一个整体如何使生物体适应其环境并与之互动。
结构主义是一种思想流派,它试图通过观察意识的基本组成部分来理解人类心灵的结构。威廉·冯特试图像研究其他自然现象一样研究人类的思维,就像科学家所做的那样。
教育是结构功能主义的一个例子,因为学校在社会化年轻人方面的作用反过来又有助于社会作为一个有凝聚力的整体更好地运作。
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