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你是否曾经感到孤独，嫉妒别人所拥有的?哪些想法或行动帮助你摆脱了这些消极情绪?威廉·莎士比亚的《十四行诗29》(1609)探讨了这些感觉如何压倒一个人的思想，以及与某人的亲密关系如何有助于消除这些孤独感。诗人兼剧作家威廉·莎士比亚的作品经受住了时间的考验，他普及了爱情是痛苦的，会带来不必要的情感和身体后果的概念。
莎士比亚的诗被认为是写给三个不同的主题的。大多数十四行诗，如“十四行诗29”，都是写给一个“公平的青年”的，这个青年可能是他指导过的一个年轻人。还有一小部分是写给“黑暗女士”的，第三个主题是一位对手诗人——被认为是莎士比亚同时代的诗人。十四行诗第29首写的是公平的青年。
在十四行诗第29行中，我们看到说话者挣扎着接受他是谁以及他在生活中的地位。在十四行诗的开头，叙述者作为一个被抛弃的人感到不快乐，并表达了他对他人的嫉妒。
在继续阅读之前，你会如何描述孤立和嫉妒的感觉?
| 诗 | “十四行诗29日” |
| 写 | 威廉·莎士比亚 |
| 发表 | 1609 |
| 结构 | 英国或莎士比亚的十四行诗 |
| 计 | 抑扬格五音步 |
| 押韵 | Abab CDCD efef gg |
| 主题 | 孤独，绝望，爱 |
| 情绪 | 从绝望转向感激 |
| 图像 | 听觉、视觉 |
| 诗意的设备 | 头韵，明喻，衔接 |
| 整体的意思 | 当你对生活感到沮丧和沮丧时，还有一些事情是值得快乐和感激的。 |
在命运和人们的眼睛面前丢脸时，
我独自为我被遗弃的处境而哭泣，
用我无底的哭泣烦扰聋子的天堂，
看着我自己，诅咒我的命运，
愿我成为更富有希望的人，
像他一样，被朋友附身，
渴望这个人的艺术和那个人的视野，
对我最喜欢的东西最不满足，
然而在这些想法中，我自己几乎瞧不起，
也许我想到了你，然后我的状态，
(就像黎明升起的云雀
从阴沉的大地)在天堂门口唱着赞美诗，
因为你甜蜜的爱给我带来了财富，
我不屑与君王改变我的地位"
注意每一行的最后一个词与同一四行诗中的另一个词押韵。这叫做尾韵。这首十四行诗和其他英语十四行诗的押韵方案是ABAB CDCD EFEF GG。
莎士比亚或英国十四行诗都有14行。十四行诗分为三首四行诗(四行诗合在一起)最后一点对联(连在一起的两行诗)。通常，诗歌的第一部分表达问题或提出问题，而最后一部分回应问题或回答问题。为了更好地理解一首诗的深层含义，有必要首先理解字面意思。
与莎士比亚同时代的许多人，如意大利诗人弗朗西斯科·彼特拉克，都认为女性应该被偶像化。彼特拉克在他的诗中把女人描述为完美的。莎士比亚认为生活和爱情是多方面的，应该欣赏它们的真实自然，而不是别人认为他们应该成为的理想版本。
莎士比亚或英国十四行诗也被称为伊丽莎白十四行诗。
《十四行诗29》的第一个四行诗描绘了一个被命运“羞辱”的演讲者(第一行)。他对目前的生活状况不满意，感到孤独。说话者指出，即使是天堂也听不到他的呼喊和求助。演讲者诅咒自己的命运。
诗意的声音感到孤独和沮丧。Pexels。
“十四行诗29”的第二首四行诗讨论了作者对生活的看法。他希望有更多的朋友，他更有希望。这个声音分享说，他嫉妒别人所拥有的，他不满足于自己所拥有的。
这首十四行诗的最后四行诗用“[y]et”这个词标志着思想和语气的转变(第9行)。这个过渡词显示了态度或语气的变化，说话者专注于他所感激的东西。由于想到心爱的人，演讲者把自己比作一只云雀，这是希望的象征。
十四行诗的最后两行简洁地总结了这首诗，表达了与所爱之人分享的爱是足够的财富。这个独特的想法使说话者感激，说话者不愿改变自己的生活状态，即使是与国王交易。
十四行诗第29首审视了作者的一生，表达了他对自己所处状态的不满。说话者感到“耻辱与幸运”(第一行)和不幸。说话者开始哀叹他孤独的处境，并使用听觉图像来表达他的孤独他表示，“耳聋的天堂”甚至听不到他的悲伤。他觉得就连上天也对说话的人开炮，拒绝听他的恳求，他哀叹自己没有朋友，希望“充满希望”(第五行)。
第三首四行诗包含了诗意的转变，在这里，说话者意识到他至少有一个方面值得感谢:他的爱人。这一认识标志着语气从绝望到感激的转变。虽然欣赏的感觉并不一定是浪漫的，但它是说话者巨大快乐的源泉。诗意的声音表达了他新发现的感激和希望，因为他的状态被比作“黎明升起的云雀”(第11行)。百灵鸟，传统的象征希望，随着说话者的精神和情绪状态的改善，从绝望和孤独的笼子中解放出来，自由地翱翔在天空中。
第9行中的“Yet”一词表明情绪从孤立和绝望转变为希望。云雀的视觉形象，一种野生鸟类，象征着诗意声音的改善。当鸟儿自由地飞向清晨的天空时，人们又有了新的希望:生活可以更美好，也必将更美好。在第13行“甜蜜的爱”和“财富”的观念的支持下，情绪的转变表明说话者已经在他的爱人身上找到了幸福的源泉，并准备远离绝望和自怜。
说话者感觉像日出时飞翔的小鸟，表达了希望的感觉。Pexels。
最后的对联让读者对诗歌的声音有了新的看法，就像他对生活有了新的看法一样。他现在是一个重生的人，因为他的爱人和他们分享的爱而感激他的生活状态。说话者承认他对自己在生活中的地位非常满意，他“不屑于与国王一起改变自己的地位”(第14行)，因为他思念着他的爱人。说话者已经从内心厌恶的状态转变为意识到有些东西比财富和地位更重要的状态。通过统一的结构和韵脚的结尾英雄偶句诗，这个结尾进一步统一了他的希望和感激之情，也强调了说话者意识到他的“财富”(第13行)比皇室的财富更丰富。
一个英雄偶句诗以押韵词结尾或包含尾韵的两行诗。英雄对联中的诗句也有相似的格律——在这种情况下，是五音格律。英雄对联作为强有力的结论来吸引读者的注意力。他们通过使用结尾韵来强调观点的重要性。
“十四行诗第29首”表现了一个对自己生活状态的批评和孤立感。这首诗的最后六行开始沃尔塔或者诗中的转折，由过渡词“yet”标记。
沃尔塔,也被称为诗歌的转变或转折，通常标志着诗歌中主题、思想或情感的变化。在十四行诗中，伏特也可以表示论点的变化。正如许多十四行诗以提出问题或问题开始一样，伏特诗标志着回答问题或解决问题的尝试。在英语十四行诗中，伏打通常出现在最后的对句之前。像“yet”和“but”这样的词可以帮助识别伏打。
这首诗的开头，作者表达了绝望和孤独的想法。然而，这首诗的语气从绝望转变为感激。那个声音意识到他很幸运，他的生命中有他心爱的人。伏特音之后的关键语句，包括“[h] apply”(第10行)、“arise”(第11行)和“sings”(第12行)，显示了说话人态度的变化。仅仅是想到心爱的人就足以振奋他的精神，使说话者感到比国王还幸运。无论一个人目前的生活状况如何，总有一些人和事值得你去感激。爱改变一个人心态的力量是巨大的。快乐的想法可以克服孤立和绝望的感觉，专注于欣赏的感觉和通过爱表达的生活的积极方面。
《十四行诗29》的主题是孤独、绝望和爱。
当处于孤立状态时，很容易对生活感到沮丧或沮丧。说话者专注于他生活的消极方面，感到孤独。他感到“耻辱”(第一行)，“孤独”(第二行)，抬头仰望天堂，“哭泣”(第三行)。他的求助“困扰聋哑的天堂”(第三行)，因为他感到沮丧，甚至被自己的信仰所拒绝。这种孤立感是一种内化的绝望感，它带来了沉重的负担，让说话者孤独地“诅咒(他的)命运”(第4行)。他在自己的自我监狱里，与世界、天空和信仰隔绝。
绝望的感觉在第二行四行诗中通过说话者的嫉妒表现出来，因为他渴望“充满希望”(第5行)和“与朋友在一起”(第6行)，进一步渗透了诗歌第一部分令人沮丧的想法。说话者没有意识到自己的幸福，渴望“这个人的艺术和那个人的范围”(第7行)。当绝望的情绪压倒一个人时，就很难看到生活的积极方面。这里的演讲者关注的是赤字，而不是他所得到的祝福。悲伤是一种消耗，在《十四行诗29》中，悲伤几乎耗尽了说话人的精力，使他无法回头。然而，最后的救星是一种威严而小巧的鸟——云雀，它带来了希望和“甜蜜的爱”(第13行)。只要爱的记忆还在，就有继续下去的理由。
莎士比亚在《十四行诗29》中表达了这样的观点:爱是一种强大的力量，足以把一个人从抑郁的深渊拉出来，进入快乐和感激的状态。说话者感到被孤立，被诅咒，“在命运的耻辱”(第一行)。然而，仅仅是对爱的想法就改变了说话者的生活视角，揭示了从悲伤中上升的精神和情感状态，“就像黎明的云雀”(第11行)，如此诗意的声音甚至不会与国王互换角色。爱在绝望面前展现的力量是巨大的，可以改变一个人的生活。对于演讲者来说，意识到悲伤之外的东西给了我们目标，证明了生活的挣扎是值得的。
文学和诗歌的手段通过帮助观众想象诗歌的动作和潜在的意义来增加意义。威廉·莎士比亚使用了几种不同的文学手法来加强他的作品，如头韵、明喻和连接。
莎士比亚在十四行诗第29首中使用头韵来强调快乐和满足的感觉，并展示思想如何具有改善一个人的精神状态、态度和生活的力量。头韵在“十四行诗29”中被用来强调这些观点，并为诗歌带来节奏。
头韵在一行或几行诗中连续单词的开头重复相同的辅音。
“或许我th墨水th情感表达,th在我的国家”(第10行)
第10行的头韵强调了说话者对所爱之人的感情，以及他的精神状态是如何改善的。说话者显然非常尊敬他的爱人，这行开头柔和的“h”音与这行其余部分的强烈头韵形成了对比。在“think”、“thee”和“then”这几个词中，强烈的“th”音为诗歌带来了节奏，加强了情感。这句话几乎模仿了心跳的速度，揭示了所爱的人离说话者的心很近。
莎士比亚使用的另一种文学手法是比喻。明喻使用比较关系使陌生或抽象的思想更容易理解。莎士比亚在“十四行诗29”中使用明喻，用一种可识别的描述来描述他情感上的强大转变，以使读者能够产生共鸣，从而与观众联系起来。
一个比喻用like或as来比较两个不一样的事物。它通过揭示两个物体或思想之间的相似性来进行描述。
“就像黎明升起的云雀”(第11行)
第11行中的明喻把他的状态比作云雀升起。云雀在文学作品中通常是希望与和平的象征。鸟类也是自由的代表因为它们能飞。这种比较，使用了一个希望的象征，证明说话者正以更好的眼光看待他的处境。当想到心爱的人时，他会感到一丝希望，并把这种感觉比作日出时天空中翱翔的鸟儿。日出时天空中的鸟儿象征着自由、希望和一种新的感觉，即事情并不像看起来那么黯淡。
演讲者把他的状态比作象征希望的云雀。Pexels
跨行连续诗歌有助于思想的连续性，并将概念联系在一起。在《十四行诗第29首》中，莎士比亚使用了衔接的手法，将读者推向前进。继续阅读或完成思想的冲动反映了说话者在想到他的爱人时继续生活的冲动。
一个跨行连续是诗中的一种思想，它没有在一行的末尾结束，而是继续到下一行，没有使用标点符号。
(就像黎明升起的云雀
来自阴沉的大地)在天堂的门口唱着赞美诗”(11-12)
沉浸让读者沉浸在思想中，寻找一个完整的思想。在这首诗的11-12行中，第11行以“arise”一词结束，并继续到下一行，没有标点符号。这种思想将第一行与一种起义的感觉联系起来，并转移到下一行，推动诗歌向前发展。第11行结尾的不完整感觉吸引了读者的注意力，就像电影结尾的扣人心弦——让观众欲罢不能。四行诗本身以一个不完整的想法结束，这驱使读者去看最后的对句。
《十四行诗29》的主题是孤独、绝望和爱。即使你对生活的某些方面不满意，也应该欣赏生活中一些最大的快乐。
在“十四行诗29”中，作者对自己的生活状态感到不满，但他找到了安慰，并对他的爱人心存感激。
“十四行诗29”的押韵方案是ABAB CDCD EFEF GG。
“十四行诗第29首”中的说话者对青春和他们共同的爱的想法感觉更好。
《十四行诗29》的情绪由不快转为感激。
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